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黄石市中山小学教师朱知慧

作者:佚名   来源:本站原创 发布时间:2014-07-01 03:29:59 浏览次数:2514

 

人物特写

    她,从事小学语文教学二十七年,善于将教学内容与学生喜闻乐见的教学活动结合起来;把知识的教学、能力的培养、智力的开发与学生的学习实践活动整合起来;以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,让学生主动参与情感体验,提高学生的学习能力和良好的学习习惯,让每一位学生都得到主动、生动、活泼的发展。她教学富有情趣,极具亲和力,善于启发引导,口语交际教学卓有成效。

    “朱知慧老师是一位平凡的教师,又是一个成功的教师。”黄石市教育界无论是领导还是教师都是这样评价她,而随着她在全国、省、市教学评优课、比赛课上的优异成绩及中央电视台教育频道“空中课堂”上的出色授课,更使她声名远播。更让人赞叹的是,朱知慧不满30岁时,就被新加坡教育署邀请赴新加坡进行华语教学,30岁刚出头,她又为美国伊利诺大学来访的语言学家展示了精彩的教学观摩课。

青春无悔是朱知慧对自己的内在要求;青春如歌,是人们对她的深情赞美,成功则是社会向朱老师对事业执着追求精神报以的回声。

 

正文

回顾27年一路走过的足迹,我悟出了一些人生的哲理——

压力,会让人充满斗志,会让人变得更加坚强;

执著,会让人充满希望,会让人变得更加充实;

热爱,会让人充满激情,会让人变得更加快乐;

责任,会让人充满信心,会让人变得更加成熟。

              

学做人师  相信梦想

    每个人都有很多梦想。当我走进师范,选择了“教师”这一个职业,我就要尊重自己的选择。在师范三年的学习中,我参加各种活动团体:篮球队的主力,和队员们征战沙场;市大中专运动会上“五项全能”的冠军;学校文艺汇演自编自跳的双人舞……。在大冶师范的校庆典礼上,我作为校友代表自豪地说,师范的学习生活激发了我的职业热情,磨炼了我的意志,挖掘了我的潜力,给予了我当一名教师的信心,为以后走上讲台奠定了坚实的基础。

    其实,现实并不是我想象的那般完美和甜蜜。当我踏上讲台,面对着六、七十名娇生惯养的小皇帝、小公主,面对那天真无邪的骚动,我感到手足无措了。这时,我才真正体验到老教师“说破了嘴皮,磨穿了脚底,熬白了头发”的滋味,一时间我对前途感到了茫然,工作的压力和沉重的精神负担使我嗓子哑了,本来就虚弱的身体不到几个月就垮了下来,住进了医院。

    就在这时,学校领导和老师们来了,他们给我带来了鼓励和宽慰;孩子们的爸爸、妈妈也来了,他们给我带来了支持和信赖;就连孩子们也来了,听话的、调皮的、学习好的、成绩差的,他们都站在我的身边,拿着鲜花和亲手绘制的慰问卡,给了我极大的欣慰和激励。从那时起,我深感作为一名人民教师的光荣与责任;从那以后,我工作有了劲头,时常以“干一行,爱一行,干好教师这一行!”这句话激励自己。

    教师,是在学生心灵深处耕耘的人。没有爱,就没有教育。

    为了这份爱,我执着地追求着。课堂上,我和孩子们一起探索知识的奥妙;运动场上,我和孩子们一起拼搏锻炼;春天里,我和孩子们一起去踏青;雪地里,我和孩子们一起打雪仗......我和孩子们学在一起,玩在一起,成了名副其实的“孩子王”。

    辛苦之余,我也尝到了教书育人的乐趣:夏季来临,一朵朵清香扑鼻的栀子花会出现在我的讲桌上;寒风凛冽的冬季,会有一双双小手向我递来一个个烧得热烘烘的暖炉;学生思想进步了,成绩提高了,看见他们灿烂的笑脸,看见家长欣慰的神情,我的心比吃了蜜还甜......我对孩子们付出的一颗爱心,却让我拥有了七十颗无暇的童心。信任和爱让我和孩子们亲近了!努力和奋斗让我赢得了家长们的尊敬!

    用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这就是人民教师崇高的劳动!

 

                      笑迎挫折  耕耘梦想

    一名年轻的教师要想逐渐成熟,是需要有克服困难的决心和勇气,在困难的处境中更能磨炼自己的意志,更能学会处理好工作与生活、学习之间的矛盾,要学会用积极的心态去迎接生活。

    有人说,名师的成长离不开好的平台和机遇。但是,并不是说,名师的成长之路是一帆风顺的。我曾因省优质课选拔活动落选而感到自己没有出头之日,但参加全市语文教学评优暨“市女工能手大赛”又让我看到了希望。怀孕的身体不适,酷暑下午的一年级课程,赛事的最后一节课……顶着重重压力,为上好这节课,我哭了几场,讲了一遍又一遍,也挨了无数次领导和师傅地批评。最终,一节课下来,孩子们快乐极了,评委们振奋了,第一名的桂冠竟然落在了我的头上。

    也就在我获得此项荣誉的同时,我母亲癌症进入病危期,我还担任一年级的班主任工作。每天我是挺着个大肚子从学校——家——医院,陀螺似地转。繁杂的工作、笨拙的身体,还有心理的痛楚,那段时间我简直都要崩溃了。但是,咬咬牙,想想能开心地多陪陪母亲几天,让她走好就足够了;想想自己心情愉悦会让肚子里的宝宝阳光点,那就足够了;想想每天笑对自己的学生,他们的高兴也传递给我,那就足够了……就这样,自我调节,不断鼓励自己,挺过了难关。

    经常听到同事们抱怨:教师工作太琐碎、太繁杂,没时间学习;教个小学生还要多高深的知识,干嘛还要不停地学……。其实,能胜任我们现在的工作,就是我们继续学习的唯一重要理由。

    机遇永远偏爱有准备的人。但是,只有夯实了内功,机遇一旦来临,才能抓住机遇的翅膀随它一起飞翔。

    1994年,第一次参加全国说课比赛获得一等奖,是我在河南新乡拔下吊瓶针头,拖着虚弱的身体赢来的。

    第一次的省级劳动课比赛,我一个从没教过劳动课的人被“赶鸭子上架”,在大家热心地帮助下,狠下苦功,硬是逼出来个一等奖。

    第一次的全国语文优质课评比的金杯,是我丢下嗷嗷待哺的女儿从云南昆明捧回的。

    第一次摄制的新课程示范课《我在家里贴字卡》在中央教育台“空中课堂”中播出……

    太多太多的第一次,让我深深地感到——“勤能补拙”“有一份耕耘就有一份收获!”

     

实践研修  锤炼风格

     陶行知先生说:“真正的教育是共学,共事,共修养”。我有幸遇到了我的导师赵班胜老师,他带领着一群有志青年加入到全国“注•提”实验的团队。

    在这个团队中,教师之间提供有效帮助,联手协作,共享教学资源,实现“双赢”。我主持的课题实验《扩大阅读量,提高学生的语文能力》的研究获得国家级课题成果一等奖。通过听课,看特级教师的课堂实录,多次参与语文出版社举行的各种赛事及研讨活动……团队在大量的课堂教学实践中锤炼自身,集中而高效地提高了课堂掌控能力,教材的分析能力,教学水平迅速提高,教学成绩显著。

    经过多年的教学实践,我逐渐认识到,要做一名优秀的教师仅凭工作的热情是不够的,还要清楚地认识自己,找准自己的特点,在教学上不断探索和实践,形成自己独特的教学风格。我开始广泛涉猎与教学有益的知识,仔细琢磨优秀教师的教学技巧。识字教学中,通过各种识字游戏和学生玩在一起,学在一起,充分调动学生的学习兴趣,帮助学生掌握识字方法,授人以渔;阅读教学中,精心设计每一个教学环节,关注课堂的生成,在读中引导学生感悟;口语交际教学中,贴近学生生活实际,巧妙设计富有情趣的教学环节,丰富的儿童语言拉近了与学生之间的距离,激发每一个学生的口头表达欲望……每一堂课认真对待,每一次的学习和锻炼的机会不放弃,在教学实践中逐步形成的“教学富有情趣,儿童语言丰富,善于启发引导”的教学风格充分发挥了我肢体语言丰富,善于调动孩子们学习的积极性的优势,也让我的课堂充满了活力,学生学习效果显著。

    一九九九年底,我有幸受新加坡教育部的邀请,到新加坡进行为期三个月的华文教学与交流。在这个陌生国度的讲台上,每一节课的教学设计,与学生每一次的交流,和教师们每一次的研讨,我都不敢掉以轻心。因为那时,我觉得我是代表中国教师的形象。直到最后一场新加坡全国华文教学研讨会,我成功的教学赢得了全场千余名教师的热烈掌声,得到了新加坡教育部署长、各大媒体的高度赞扬时,我才终于松了一口气。

 

践行责任  传递梦想

    荣誉与责任是并存的。

    当我获得全国优秀教师、省特级教师、黄石市名师这一个又一个光荣称号时,我感到责任和压力更大了。自己一个人成为名师那是个体上的荣誉,如果能带动一个年轻的团队共同进步,那是学生们的幸福。深入教研组,深入教学一线,和老师们在一起,参与教学活动,督促、帮助年轻教师成长,这是一种责任和义务。

     作为一名中青年骨干教师,我多次“送教下乡”,积极参加农村支教活动,深受家长、学生的喜爱;作为一名管理者,我带领教科处成员创造性地开展教学活动,将国学、书法等引入课堂,创设书香、墨香校园,成功举办省书法现场会、教师朗诵专场电视节目……作为“湖北省农村教师素质提高工程中小学教师、校长培训”教师,多次的全省农村教师、资教生培训讲座深受培训教师的欢迎;作为市教育学会小语会青语中心主任,我多次组织、参与青语中心教学研讨活动,努力营造市小学语文研讨氛围;作为省特级教师研究中心、市名师工作室成员,我不断参与学习,不断深入研究,不断提升个人专业素养,并投身青年教师的培训工作,“师徒结对”帮扶市优秀青年教师。

   每一次活动的锤炼是我一次又一次进步的阶梯。

   每一次活动,压力成为了前进的动力,团队的帮助成为了一个高效的智囊团。

    只要善于汲取,敢于剖析,每一个细节的修改就是一个惊喜,就是一个经验的积累,就是一次能力的提升。

    当然,工作毕竟有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,有时合作时有摩擦,但不管有多坎坷,只要把它当作一次经历,一次磨练,我就会为自己比别人的经历丰富而自豪,会为自己经得起磨练而骄傲!

 

2009年9月,我作为名师代表在“湖北省名师表彰暨教师节庆祝大会”上做了发言:

选择了教师,我无怨无悔!

我为我是一名人民教师而感到自豪。

走上了讲台,我激情澎湃。

能和这么多优秀的同行并肩前进而感到骄傲!

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